Durant l'última classe vam parlar al voltant de la immigració
a les aules. Com bé sabem, Espanya és un país plurilingüe, però... es té en
compte a les aules?
Bé, com vàrem parlar, els centres plurilingües són una
realitat. Els alumnes estrangers han anat creixent al llarg dels anys i, per
tant, la educació s'ha adaptat a les necessitats per poder integrar als nous
alumnes a la nostra vida i a la nostra cultura.
Segons Barrieras, M., la escola té dues opcions: o la
escola s'uneix a la homogeneïtzació lingüística o es resisteix. Com a futurs
mestres, hem de deixar als xiquets expressar-se i respectar la diversitat. Hem
de propiciar una bona integració de l'alumnat estranger i enriquir-nos dels
coneixements d'aquests: la seua procedència, les seues costums, la pronunciació
del seu nom... Per a portar a terme aquesta proposta, hem de tindre una competència
plurilingüe (saber i conèixer estratègies per a aprendre una llengua o inclús
saber-ne interpretar un altra). És important conèixer la diversitat
lingüística, és a dir, els seus processos de aprenentatge i les competències.
És per aquesta raó, per la qual cosa es duen a terme
plans lingüístics al nostre país. Un dels estudiats és el pla PASE (pla de
integració del alumne estranger). A aquest, l'alumne passa per diferents etapes
o fases amb la finalitat de proporcionar una competència inicial i facilitar la
incorporació al grup de referència al que perteneix. Cal destacar que aquest no
tindrà una durada de més d'un any. A més a més, per portar a terme aquest pla
és necessari tindre uns recursos bàsics com són: un aula, un tutor/pare/mare,
un professor de PT, un educador i un professor que li faça un seguiment.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada